Le découpage de notre planète bleue, que ce soit au niveau des terres émergées ou des espaces marins, obéit à des logiques humaines de séparation de l'espace.

Mais quels critères ont-ils été utilisés pour distinguer ce qui constitue un océan ou une mer et comment leurs noms leur ont-ils été attribués à travers l'histoire ?

Dans la première partie de ce cinquième volet, Joëlle Brunet-Malbrancq de l'Université Numérique de La Réunion reçoit Fabien Brial, docteur en Droit et professeur agrégé de Géographie à l'Université de La Réunion pour explorer la manière dont ont été nommés les espaces marins.

Quels sont les enjeux liés à l'écart entre les productions des étudiants et les attentes de l'équipe pédagogique dans un contexte d'Approche Par Compétences (APC) ?

L'APC interroge particulièrement les enseignants sur les fondements de l'évaluation des apprentissages en termes de validité, de fiabilité et d'équité de traitement entre les étudiants.

Anne DEMEESTER, Docteure en Sciences Médicales et en Sciences de l'Éducation à l'Université d'Aix-Marseille, est l’invitée du Dr Didier SEBASTIEN, Directeur de l'Innovation et de l'Ingénierie Pédagogique à l'Université de La Réunion ; elle nous présente l'importance de juger à la fois les compétences et les connaissances. Pour cela, elle recommande des évaluations qualitatives et en situation, adaptées aux besoins individuels des étudiants, pour une pédagogie innovante.

Quel sont les impacts de l’inclusion des personnes en situation de handicap sur l’organisation du monde du travail ?

Devoir de solidarité et cohésion sociale, respect des obligations légales ou bénéfices des compétences des personnes en situation de handicap sont les enjeux les plus cités quant aux politiques d’inclusion. Ces actions nous interrogent aussi sur la notion même de normalité au travail : un management adapté, bienveillant et compensant les difficultés doit-il être réservé au handicap ?

Jean-Xavier Lichtle, responsable de la mission à l’intégration des personnels handicapés (MESR) et membre du comité national du Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP) est l’invité du Dr Patricia-Marie Ducret, vice-présidente en charge de l’égalité femmes-hommes et du handicap à l’Université de La Réunion.

Un employeur a-t-il des obligations envers ses personnels en situation de handicap ?

Alors que 80% des handicaps sont invisibles et que la plupart apparaissent au cours de la vie, le droit français se fonde sur deux principes pour reconnaitre une situation de handicap : la volonté libre de l’individu concerné et une limitation de son autonomie selon des critères volontairement élargis au fil du temps par le législateur.

🎤Jean-Xavier Lichtle, responsable de la mission à l’intégration des personnels handicapés (MESR) et membre du comité national du Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP) est l’invité de Patricia Ducret, Vice-présidente en charge de l’égalité femmes-hommes et du handicap à l’Université de La Réunion.

On évoque de plus en plus les discriminations en raison du handicap dans l'emploi mais qu'en est-il exactement ?

Que recouvre le terme juridique de "discrimination" ?

Comment alerter et faire cesser une situation de discrimination ?

Harcèlement sexuel ou moral discriminatoire, refus de prise en compte des préconisations d'aménagement de poste, représailles, ... Saviez-vous qu'il existe 25 critères de discrimination prohibés par la loi ?

Pour répondre à toutes ces questions, le Dr Patricia-Marie Ducret, Vice-présidente en charge de l'égalité femmes-hommes et du handicap à l'Université de La Réunion, reçoit M. Didier Lefèvre, représentant du Défenseur des droits à La Réunion et à Mayotte.

L’enseignement du créole mauricien est ancré dans le système éducatif à l’Île Maurice.

Les premières recherches sur la valorisation du créole à l’Île Maurice ont été publiées dès les années 1960 par Dev Virahsawmy, puis, dans les années 1980, par l'association « Ledikasyon pu Travayer » dont les travaux ont été reconnus par l’Unesco.

Shimeen-Khan Chady, Maîtresse de conférences en Sciences du Langage à l'Université de La Réunion reçoit Guilhem Florigny, enseignant-chercheur en Sciences du Langage à l’Université de Maurice, qui met en lumière les progrès réalisés dans l'intégration du créole mauricien dans l'éducation, les défis rencontrés et surmontés, ainsi que les impacts positifs sur l'identité nationale et la cohésion sociale à l’Île Maurice.

L'enseignement du créole s'est progressivement étendu au secondaire et, en 2023 il a été inclus pour la première fois dans les examens pour l'obtention du School Certificate.

Qu’est-ce que la socio-phonétique et pourquoi l’étudier à l’Île Maurice ?

La socio-phonétique est une branche de la sociolinguistique qui s'intéresse à la variation de la prononciation des sons dans le langage, en se basant sur la phonologie et la phonétique.

Shimeen-Khan Chady, Maîtresse de conférences en Sciences du Langage à l'Université de La Réunion reçoit Guilhem Florigny, enseignant-chercheur en Sciences du Langage à l’Université de Maurice, pour évoquer l'importance de la socio-phonétique dans ce territoire. En effet, l’Île Maurice présente une grande diversité linguistique et sociale, avec plusieurs langues dont le français et le créole mauricien.

Cette étude socio-phonétique de Guilhem Florigny vise notamment à comprendre comment la prononciation varie selon les différents groupes ethniques ou sociaux, et selon différents facteurs comme l'âge et le niveau d'éducation.

Qu’entend-on par le “parler jeune” ? Et est-ce que la jeunesse est définie par l'âge ?

Comment la géographie, le genre et la classe socio-économique influencent-ils les pratiques langagières des jeunes ?

Le Maître de conférences, Fabrice Georger reçoit Shimeen-Khan Chady, Maîtresse de conférences en Sciences du Langage à l'Université de La Réunion, qui nous présente les pratiques langagières des jeunes et leur place en sociolinguistique, en se concentrant particulièrement sur l'Île Maurice.

Ainsi, Shimeen-Khan Chady explore comment les jeunes Mauriciens mélangent le créole et le français, en mettant l'accent sur les marqueurs discursifs, qui sont des mots ou des expressions servant d'appui à la langue. Elle s'intéresse à la manière dont ces pratiques langagières permettent aux jeunes de s’identifier en tant que groupe distinct et de se positionner dans la société.

Cette causerie met en avant la richesse des variations linguistiques chez les jeunes, questionnant les stéréotypes et ouvrant de nouvelles perspectives sur l'évolution du langage et de la société.

Salim Lamrani, Professeur en Histoire de l'Amérique Latine à l’Université de La Réunion, poursuit son entretien passionnant avec le Dr Rafael Bielsa, connu pour son parcours professionnel remarquable.

Dans cette troisième et ultime partie, Salim Lamrani explore les multiples facettes de Rafael Bielsa, mettant notamment en lumière son talent d’écrivain ; auteur de nombreux ouvrages, dont le best-seller Lawfare, il s’illustre aussi comme poète avec des œuvres comme "Espejo negro" et "Esplendor".

Rafael Bielsa évoque aussi sa passion pour le football, influencée par son frère Marcelo Bielsa, entraîneur de renommée internationale et rend hommage au légendaire Diego Maradona.
Enfin, le Dr Bielsa aborde la réalité de l'Amérique latine et des BRICS et achève cet entretien avec son amour pour la France.