Comment le polar caribéen francophone s’approprie-t-il les codes du roman policier pour raconter les réalités des sociétés caribéennes ?

Dans cette deuxième partie, Dr Emeline Pierre, professeure adjointe au Département des littératures de langue française de l’Université de Montréal, est l’invitée de Mohamed Aït-Aarab, agrégé de Lettres modernes et maître de conférences à l’Université de La Réunion, au sein de l’Unité de Recherche DIRE.

Elle revient sur les liens entre polar et créolité, la place de l’oralité et des langues créoles dans les récits, ainsi que sur la manière dont les auteurs représentent les réalités sociales, politiques et environnementales des territoires caribéens.

La causerie aborde également la place des femmes dans le roman policier, la circulation encore limitée de ces œuvres et la façon dont le polar caribéen réinvestit les codes du genre pour les adapter aux histoires, aux représentations et aux réalités locales.

Comment la reconnaissance de la langue première peut-elle contribuer à mieux comprendre les parcours scolaires à La Réunion ?

Davilla Verdun, docteur en psychologie interculturelle, est l’invitée d’Aurélie Gaudieux, docteure en économie et présidente de l’Association des Doctorants et Docteurs de La Réunion (ADDR).

De son orientation vers la recherche à ses travaux sur la diglossie et les relations entre langue, culture et réussite scolaire, elle partage son expérience du doctorat : construction de son sujet de recherche, travail de terrain auprès de lycéen·ne·s, difficultés rencontrées et apports de la recherche dans ses pratiques professionnelles.

Une causerie qui met en lumière les enjeux liés à la langue première, aux apprentissages et aux réalités éducatives du territoire réunionnais.

Comment accompagner les étudiant·e·s dans la préparation d’une certification en langue et valoriser les compétences acquises au cours de leur parcours ?

Elena Conan, enseignante à la Maison des Langues de l’Université de La Réunion, est l’invitée de Didier Sébastien, directeur de la Direction de l’Innovation et de l’Ingénierie Pédagogique (D2IP).

Elle présente Open Lang, un projet mené dans le cadre du Bonus Qualité Enseignement (BQE), qui propose un parcours de préparation à la certification TOEIC accessible à l’ensemble des étudiant·e·s de l’Université de La Réunion.

Le dispositif associe apprentissage en ligne, autonomie accompagnée et open badges afin d’accompagner les étudiant·e·s dans leur préparation et de valoriser leur engagement et les compétences développées au cours du parcours.

Comment garantir à tous les étudiant·e·s les mêmes conditions d’apprentissage en travaux pratiques, quel que soit leur équipement numérique personnel ?

Manon Rousselet, professeure agrégée de biochimie et de génie biologique à l’UFR Santé, est l’invitée d’Audrey Bazin, ingénieure pour l’enseignement numérique à la D2IP de l’Université de La Réunion.

Elle présente le projet mené dans le cadre du Bonus Qualité Enseignement (BQE), qui vise à réduire les inégalités d’accès aux outils numériques en séance de travaux pratiques.

Grâce à la mise à disposition d’ordinateurs et à l’acquisition d’une caméra de microscopie, les étudiant·e·s peuvent récupérer, analyser et interpréter leurs résultats directement en séance, tout en étant accompagnés par l’équipe pédagogique.

La causerie revient sur les apports de ces équipements pour la démarche scientifique, le développement de compétences professionnelles et l’évolution des pratiques pédagogiques.

Comment José Martí est-il devenu l’une des figures majeures de la lutte pour l’indépendance de Cuba ?

Salim Lamrani, Professeur des universités en histoire de l’Amérique latine à l’Université de La Réunion, revient sur le rôle de José Martí dans la guerre d’indépendance cubaine, depuis son engagement en faveur de l’unité patriotique jusqu’à la création du Parti révolutionnaire cubain en 1892.

Il analyse la place de José Martí dans la préparation du soulèvement contre l’Espagne, son action aux côtés de Máximo Gómez et d’Antonio Maceo, ainsi que sa volonté de défendre l’indépendance de Cuba dans un contexte marqué par la domination espagnole et l’intérêt stratégique des États-Unis pour l’île. Engagé dans l’armée de libération, José Martí meurt au champ d’honneur le 19 mai 1895, à Dos Ríos, devenant l’une des grandes figures morales de l’indépendance cubaine.

Tribune est le nouveau format de l’Université Numérique de La Réunion, qui offre à l’ensemble de la communauté universitaire un espace d’expression et de réflexion sur les grands enjeux contemporains.

L’archéologie de la « vallée secrète » de Cilaos permet de mieux comprendre les premières traces matérielles du grand marronnage à La Réunion, en révélant les conditions d’occupation de groupes réfugiés dans un territoire extrême, difficile d’accès et marqué par un fort isolement.

Anne-Laure Dijoux, archéologue et docteure en archéologie, est l’invitée d’Indrafo Rabe, chargée de mission en archéologie au Service régional de l’archéologie de la Direction des affaires culturelles de La Réunion.

Ensemble, elles présentent les résultats des fouilles menées dans la vallée secrète de Cilaos, découverte en 1995 puis étudiée à partir de 2011. Ces recherches ont notamment permis d’identifier des structures en pierres sèches, des foyers réutilisés, des restes fauniques, des éclats de silex et des éléments de mobilier archéologique.

Comment accompagner les étudiant·e·s de première année dans leur transition vers l’université et prévenir le décrochage ?

Manon Rousselet, professeure agrégée en biotechnologies, biochimie et génie biologique à l’UFR Santé, est l’invitée d’Audrey Bazin, ingénieure pour l’enseignement numérique à la Direction de l’Innovation et de l’Ingénierie Pédagogique (D2IP) de l’Université de La Réunion.

Elle présente un projet mené dans le cadre du Budget Qualité Enseignement (BQE), destiné aux étudiant·e·s de première année de licence Sciences pour la santé.

Le dispositif repose sur des questionnaires réguliers, des séances d’accompagnement et des actions mises en place à différents moments de l’année universitaire afin de mieux repérer les besoins des étudiant·e·s.

La causerie revient sur les difficultés rencontrées lors de l’entrée à l’université, les premiers résultats observés en matière d’assiduité et d’accompagnement, ainsi que sur les évolutions envisagées pour la suite du projet.

Comment l’intelligence artificielle générative peut-elle soutenir l’évaluation des compétences dans l’enseignement supérieur ?

Tahiry Razafindralambo, enseignant-chercheur en informatique à l’ESIROI et membre du LIM, est l’invité d’Audrey Bazin,ingénieure pour l’enseignement numérique à la Direction de l’Innovation et de l’Ingénierie Pédagogique (D2IP) de l’Université de La Réunion.

Il présente COBIA (COmpétences et auto-évaluation Basées sur l’IA), un projet mené dans le cadre du Budget Qualité Enseignement (BQE), conçu pour accompagner l’évaluation et l’autoévaluation des compétences à l’aide de l’intelligence artificielle.

La causerie revient sur le fonctionnement du dispositif, son intégration aux situations d’apprentissage et d’évaluation, ainsi que sur les retours proposés aux étudiant·e·s et l’accompagnement des équipes pédagogiques.