Compétences acquises

Compétences acquises en plurilinguisme

• Théories du plurilinguisme
• Créolistique
• Alphabétisation des publics migrants
• Intercompréhension
• Didactiques du plurilinguisme
• Migrations et plurilinguisme

Compétences acquises dans l'apprentissage du numérique

• FOAD, plates-formes
• Le tutorat : définitions et fonctions
• Conception & réalisation vidéo
• Processus de scénarisation
• Autonomie, apprentissage, internet
• Production d'un module interactif

Public-cible

Ce diplôme a une finalité préprofessionnelle.
Il s’adresse à tous ceux qui se préparent aux carrières d’enseignant ou d’animateur dans le domaine de l’enseignement du français en tant que langue étrangère ou langue seconde : enseignement du F.L.E. en France (entreprises privées, enseignement aux migrants, mouvements associatifs), enseignement du FLE à l’étranger dans les structures françaises (lycées, écoles, Alliances françaises, Centres et Instituts Culturels, Mission laïque...) ou dans des structures privées (enseignement primaire ou secondaire, lectorat d’Université, écoles de langue, service de formation continue des entreprises).

Il s’adresse aux professionnels (enseignants du premier et second degré…) dans le cadre de leur formation continue ainsi qu’aux enseignants (français ou étrangers), exerçant leurs fonctions avec des publics non francophones et souhaitant consolider leurs compétences professionnelles en didactique des langues.

Évaluation

Les étudiants seront amenés à effectuer deux stages de huit semaines en M1 et M2 afin de mettre en pratique les enseignements durant ces deux ans.

Ils devront rédiger à l'issue de ces deux stages un mémoire avec soutenance.

Compétences acquises

En fin de formation, les enseignants ou futurs enseignants devront être en mesure de/d':

• analyser des situations d’enseignement/apprentissage du français dans des contextes sociolinguistiques, culturels et cognitifs variés; 
• définir des objectifs en termes de compétences à acquérir (aux plans de la communication, de la langue et des opérations cognitives en particulier) en tenant compte des objectifs fixés par les institutions ou le programme du cursus dans lequel ils seront intégrés;
• maîtriser le système du français du point de vue de l’élève étranger (repérage des irrégularités systémiques, aptitudes à analyser et utiliser les erreurs des apprenants…);
• comparer, adapter les manuels existant et élaborer des séquences pédagogiques adaptées aux publics;
• concevoir des évaluations en réception et production écrite et orale;
• ouvrir et animer un site internet à visée didactique.

Savoir-faire et savoir-être validés

Cette formation fournit des bases indispensables à toute réflexion sur l'enseignement des langues et prépare les étudiants à la formation d'enseignant du français langue non maternelle.

L’étudiant peut construire une compétence en didactique du FLE lui permettant de poursuivre, en master, une spécialisation dans la discipline.

Public-cible

Ce diplôme a une finalité préprofessionnelle.

Il s’adresse à tous ceux qui se préparent aux carrières d’enseignant ou d’animateur dans le domaine de l’enseignement du français en tant que langue étrangère ou langue seconde : enseignement du F.L.E. en France (entreprises privées, enseignement aux migrants, mouvements associatifs), enseignement du FLE à l’étranger dans les structures françaises (lycées, écoles, Alliances françaises, Centres et Instituts Culturels, Mission laïque...) ou dans des structures privées (enseignement primaire ou secondaire, lectorat d’Université, écoles de langue, service de formation continue des entreprises).

Il s’adresse aux professionnels (enseignants du premier et second degré…) dans le cadre de leur formation continue ainsi qu’aux enseignants (français ou étrangers), exerçant leurs fonctions avec des publics non francophones et souhaitant consolider leurs compétences professionnelles en didactique des langues.

Compétences acquises

• · Base de la communication digitale
• · Data analyse
• · Bases de la communication écrite et orale
• · Maîtrise des différentes techniques d’information et de communication
• · Management et animation d’équipe
• · Construire ses veilles

Public-cible

• Étudiants en poursuite d’études
• Professionnels en reprise d’études
• Demandeurs d’emplois