Comment animer un cours dans un amphithéâtre ?

La gestion des grands groupes est un défi majeur pour tout enseignant mais elle constitue également une opportunité unique de stimuler la collaboration et les échanges entre pairs.

Barbara Reynaud, formatrice experte en ingénierie pédagogique et formatrice de formateurs, est l’invitée du Dr Didier Sébastien, Directeur de l'Innovation et de l'Ingénierie Pédagogique à l'Université de La Réunion. Ensemble, ils explorent des techniques concrètes et adaptées pour animer efficacement des cours dans des amphithéâtres.
Parmi ces méthodes : le brainstorming, pour stimuler la réflexion collective, le débat mouvant, pour engager les étudiants dans une réflexion critique et le jeu des enveloppes, pour renforcer la résolution collaborative de problématiques.

Ces approches pédagogiques permettent de captiver et de maintenir l’attention des étudiants, d’encourager la réflexion individuelle et collective et de stimuler la participation active et les échanges constructifs.

Ces techniques, combinées à une préparation rigoureuse et à des outils numériques adaptés, transforment, ainsi, les grands groupes en véritables espaces d’apprentissage dynamiques et interactifs.

Que signifie vivre aux côtés de l'intelligence artificielle au quotidien ? Avez-vous déjà réfléchi à l'impact de l'IA sur nos vies ?

L’Intelligence Artificielle regroupe l’ensemble des techniques qui visent à augmenter, voire à remplacer, certaines facultés intellectuelles humaines : raisonnement, prise de décision, calcul et tâches cognitives complexes. Pendant des siècles, nous avons inventé des outils pour décupler nos capacités physiques, aujourd’hui, l’IA s’attache à nos facultés intellectuelles.

Vivre avec l'intelligence artificielle, c'est désormais bien plus qu'utiliser un simple outil. L'IA transforme notre quotidien en s’intégrant dans des domaines aussi divers que le travail, la communication, la création artistique et même nos interactions sociales.

Alexandre Gefen, directeur de recherche au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), membre de l’Unité Mixte de Recherche THALIM et auteur du livre « Vivre avec ChatGPT », est l’invité de Françoise Sylvos, Professeure des Universités de Lettres Modernes à l’Université de La Réunion (laboratoire DIRE).

Qu’est-ce que le muay thaï ? Dans quel contexte est-il pratiqué ?

Le muay thaï, également appelée la "boxe aux huit armes", est un art martial ancestral originaire de Thaïlande, pratiqué depuis le XVIe siècle. Cette discipline se distingue par l’utilisation des poings, des coudes, des genoux et des pieds, offrant une palette complète de techniques de frappe et de projection.

En Thaïlande, le muay thaï est bien plus qu'un simple sport ; il fait partie intégrante de la culture et de l’identité nationale. Il est souvent pratiqué dès le plus jeune âge, avec des combats réguliers et un entraînement rigoureux qui rythment le quotidien des combattants. Emmanuel Ledoyen, enseignant et pratiquant d'arts martiaux (Aïkido), accueille Kamel Jemel, champion du monde de muay thaï et préparateur physique. Ensemble, ils explorent cet art martial et ses valeurs.

Qu’apporte la boxe thaïlandaise à un individu et comment peut-on s’entraîner dans cet art martial ?

Dans ce deuxième entretien, Emmanuel Ledoyen, enseignant en arts martiaux (Aïkido), accueille Kamel Jemel, champion du monde de muay thaï et préparateur physique, pour explorer les nombreux bienfaits de la boxe thaïlandaise. Ensemble, ils plongent dans les valeurs fondamentales du muay thaï : respect, maîtrise de soi, discipline et transmission d’un riche savoir culturel.

Kamel Jemel explique comment cet art martial peut transformer un individu en développant non seulement sa condition physique, mais aussi sa résilience mentale et son équilibre personnel. Ils abordent également les bases d'un entraînement efficace, où rigueur technique et dépassement de soi sont au cœur de la maîtrise de chaque étape de cet art martial.

Quelle est l’influence des émotions sur la performance sportive ? En quoi l’intelligence émotionnelle peut-elle jouer un rôle décisif au-delà des compétences physiques et techniques ? Et comment la pleine conscience devient-elle un atout pour gérer le stress en compétition ?

Dans cette émission, Éric Lacroix, Directeur du SUAPS de l’Université de La Réunion, coach sportif et praticien en neurosciences, explore la puissance du mental dans le sport en compagnie de ses invités experts et sportifs de haut niveau.

Comment évaluer une politique d’inclusion professionnelle pour le handicap ?

Toute politique doit pouvoir être évaluée. Pour la politique handicap d’inclusion professionnelle, différents indicateurs existent déjà.

Les indicateurs « historiques » – DOETH et taux d’emploi – sont des indicateurs complexes et avant tout quantitatifs. Il convient désormais de les analyser au regard des exigences de la mise en place d’une politique handicap d’inclusion professionnelle ; ainsi, ces indicateurs doivent être complétés progressivement par d’autres indicateurs, plus qualitatifs permettant de mesurer la dynamique d’accompagnement mise en place par l’employeur.

Les contrôles du FIPHFP jouent également un rôle incitateur à travers deux typologies de contrôles : sur la DOETH (a posteriori et pour tout employeur) et au titre du conventionnement (pour les employeurs conventionnés avec le FIPHFP).

À l’avenir, d’autres indicateurs seront à construire, pour suivre l’évolution des parcours professionnels, mais aussi mesurer les effets des actions engagées, en lien avec les différents acteurs intervenants dans l’accompagnement des agents (santé, prévention, sécurité au travail, social, accessibilité, …).

Jean-Xavier Lichtlé, responsable de la mission à l’intégration des personnels handicapés au Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MESR) et membre du Comité national du Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP), est l’invité de Patricia-Marie Ducret.