Comment prévenir les risques psychosociaux en entreprise ?

Les risques psychosociaux (RPS) constituent un enjeu majeur dans le monde du travail. Stress, surcharge mentale, pression émotionnelle… Ces facteurs affectent la santé mentale et physique des travailleurs et ont un impact direct sur la performance des entreprises.

À La Réunion, les études récentes montrent des évolutions contrastées : la sensibilisation aux RPS progresse, mais leur évaluation et leur prévention restent insuffisantes.

Dans cette quatrième et dernière partie, Christophe Porlier, chargé de mission à l’Université Numérique de La Réunion, reçoit le Dr Jean-Noël Amato, chargé de mission et psychologue du travail à l’ARACT Réunion (Agence Régionale pour l’Amélioration des Conditions de Travail). Ensemble, ils analysent les tendances actuelles et présentent des outils concrets destinés aux professionnels et aux chercheurs, notamment des méthodologies d’évaluation et des dispositifs de prévention applicables en entreprise.

Quels sont les impacts des risques psychosociaux sur les travailleurs et comment les prévenir ?

Les risques psychosociaux (RPS) représentent un enjeu majeur dans le monde du travail. Stress, surcharge de travail, pression émotionnelle ou encore insécurité de l’emploi : ces facteurs peuvent influencer la santé des travailleurs et la performance des entreprises. Les études récentes montrent des évolutions contrastées : certains risques diminuent, tandis que d’autres restent présents.

Quels sont les principaux indicateurs des RPS ? Comment les entreprises peuvent-elles mieux les anticiper ? Quelles sont les approches mises en place pour mieux les comprendre et les prévenir ?

Dans cette troisième partie, Christophe Porlier, chargé de mission à l’Université Numérique en Région Réunion, reçoit le Dr Jean-Noël Amato, chargé de mission et psychologue du travail à l’ARACT Réunion (Agence Régionale pour l'Amélioration des Conditions de Travail), pour analyser les tendances actuelles et présenter les dispositifs d’évaluation et de prévention des RPS.

Comment le Sambo évolue-t-il en France et dans le monde ?

Le Sambo est un sport de combat originaire de l’ex-Union Soviétique, qui combine des techniques de lutte, de judo et de boxe pour former une discipline riche et complète.

Né dans les années 1920 comme méthode d’autodéfense, il s’est progressivement transformé en une pratique sportive codifiée et accessible à tous, tout en restant fidèle à ses origines.

Emmanuel Ledoyen, enseignant et pratiquant d’aïkido, accueille Guillaume Alberti, Président du Comité français de Sambo. Celui-ci partage son parcours et détaille les étapes clés du développement de cette discipline : son expansion en France, les défis à relever dans l’Hexagone comme en Outre-mer, ainsi que son rayonnement à l’international. Il revient également sur les valeurs fondamentales du Sambo – respect, rigueur et transmission – qui en font une véritable école de vie pour les pratiquants.

Comment les arts martiaux se transmettent-ils et évoluent-ils aujourd’hui ?

Les arts martiaux, pratiqués à travers le monde, incarnent bien plus qu’un simple sport : ils représentent un héritage culturel, une philosophie de vie et un art de la transmission. D’Okinawa, berceau du karaté, aux temples sacrés du wudang en Chine pour la pratique du tai chi, en passant par les Philippines avec l’arnis, ces disciplines, transmises oralement et à travers des pratiques culturelles, évoluent aujourd’hui dans des cadres associatifs, familiaux et professionnels.

Emmanuel Ledoyen, enseignant et pratiquant d’aïkido, accueille Lionel Froidure, expert en karaté et en arnis, qui nous raconte son parcours : des premiers entraînements sur le tatami familial jusqu’à ses voyages internationaux pour rencontrer des maîtres, découvrir de nouvelles pratiques et partager l’histoire et les valeurs des arts martiaux à travers des documentaires et des formations.

Comment la prise de décision influence-t-elle les performances sportives ?

Dans le sport, chaque action repose sur des décisions, qu’elles soient instantanées ou réfléchies. Les athlètes doivent apprendre à gérer leurs émotions, développer des automatismes et affiner leurs stratégies pour réagir efficacement sous pression. Grâce à des entraînements ciblés, les mécanismes de décision deviennent plus rapides, permettant au cerveau d’économiser de l’énergie tout en maximisant les performances en compétition.

Christophe Porlier, chargé de mission pour l’Université Numérique en Région Réunion, accueille Éric Lacroix, directeur du SUAPS à l’Université de La Réunion, coach sportif, préparateur physique et mental. Ensemble, ils explorent les aspects neuroscientifiques et mentaux de la prise de décision, ainsi que les influences du stress, du groupe et des processus d’apprentissage nécessaires pour optimiser les performances sportives, aussi bien en compétition qu’à l’entraînement.

Comment les parcours de licence SHIFT peuvent-elles transformer l’université ?

Le projet SHIFT vise à généraliser l'adoption d'un dispositif hybride, conçu pour proposer des parcours de licence flexibles, basés sur une approche par compétence.

Le Professeur Henri Benoît, président de la Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance (FIED) et porteur du projet SHIFT, est l’invité de Christophe Porlier, chargé de mission pour l’Université Numérique en Région Réunion. Ensemble, ils évoquent l'impact économique et écologique de ce type de licence universitaire hybride et flexible. Soutenu par une vingtaine d’universités françaises, le parcours SHIFT propose des formations modulaires conçues pour répondre aux besoins des publics empêchés et pour faciliter l'accès à l'éducation tout au long de la vie.

Sur le plan économique, le projet SHIFT mutualise les contenus et réduit les cours magistraux, optimisant aussi les coûts de formation. La flexibilité du parcours contribue également à réduire l'échec universitaire. Enfin, ce projet contribue à réduire l’empreinte carbone des universités ; en limitant les déplacements et la dépendance aux infrastructures physiques, cette approche hybride diminue les émissions de gaz à effet de serre et génère des économies d’énergie. Le projet SHIFT démontre ainsi qu’une licence universitaire peut être accessible, durable et économiquement viable.

Pour en savoir plus : https://www.licenceshift.fr

Comment une licence universitaire peut-elle s'adapter aux besoins de tous les étudiants, quels que soient leurs parcours et contraintes ?

L’accessibilité et la flexibilité sont essentielles pour répondre aux besoins des étudiants dont les parcours diffèrent des modèles universitaires traditionnels.

Le projet SHIFT est une initiative visant à rendre l'enseignement universitaire accessible à tous.

Le Professeur Henri Benoît, président de la Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance (FIED) et porteur du projet SHIFT, est l'invité de Christophe Porlier, chargé de mission pour l’Université Numérique en Région Réunion. Ensemble, ils présentent le projet SHIFT de licence flexible et modulaire soutenu par une vingtaine d’universités françaises. Ce modèle innovant propose une formation universitaire accessible, pensée pour s'adapter aux besoins des publics empêchés, tels que les sportifs de haut niveau ou les personnes en formation continue. Le Pr Henri Benoît expose les aspects clés du projet : mutualisation des ressources pédagogiques, conférences pour garantir la qualité et parcours personnalisés permettant aux étudiants de progresser à leur rythme.

Le parcours de licence SHIFT ne se contente pas de rendre la formation plus flexible, il transforme également le rôle de l'enseignant, en favorisant l'accompagnement actif, le "learning by doing" et le tutorat, pour une pédagogie centrée sur l’apprenant.

Pour en savoir plus : https://licenceshift.fr/